王登峰谈中国青少年足球联赛：构建完整青训体系，推动体教融合新突破

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6月1日，《中国青少年足球联赛赛事组织工作方案（2022-2024年）》正式发布，标志着我国青少年足球发展进入全新阶段。教育部体育卫生与艺术教育司司长、中国青少年足球联赛赛事办公室副主任王登峰在接受采访时表示，该联赛不仅是深化学校体育改革的重要举措，更是推进体教融合与中国足球改革的关键一步。通过打造全国统一的青少年足球竞赛平台，整合教育与体育资源，旨在构建科学、高效、完整的中国足球青训体系，全面提升青少年足球普及水平和竞技能力。 王登峰指出，习近平总书记在2018年全国教育大会上明确提出“健康第一”的教育理念，强调要开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。这一指导思想为新时代教育发展指明了方向，也凸显了体育在德智体美劳五育并举中的基础性地位。校园足球作为学校体育改革的“试验田”，经过近七年的探索实践，已形成“教学是基础、竞赛是关键、体制机制是保障、育人是根本”的发展理念，并逐步建立起“教会、勤练、常赛”三位一体的推进模式。 在此基础上，校园足球还实现了“一体两面”的发展格局：一方面面向全体学生推广普及，另一方面面向精英人才进行专业化培养。尤其是通过校园足球夏令营的竞赛机制，对表现优异的球员授予运动员等级称号，极大激发了广大学生参与足球训练和比赛的积极性，推动校园足球实现广泛覆盖与高质量发展的双重目标。 然而，长期以来，足球领域仍存在体教分离的壁垒，学校、俱乐部、体校和社会青训机构之间缺乏统一的竞赛平台，导致人才培养路径碎片化。中国青少年足球联赛的设立，正是打破这一格局的关键举措。该联赛不设参赛门槛，允许来自学校、职业俱乐部梯队、体校及社会青训机构的青少年同场竞技，真正实现了资源整合与协同发展，体现了体教融合的核心要义。 王登峰强调，联赛的根本目标是在一个公平、开放的平台上全面考察全国青少年足球人才潜力，进而为国字号队伍输送更多高水平后备力量。他坦言：“我们只是迈出了很小一步。”未来还需不断完善赛事制度设计，强化人才选拔与培养机制，确保选出的苗子能够得到系统化、专业化的成长支持。 为保障赛事公正与权威，联赛将在运动员技术等级认定方面实施严格管理。建议省级层面不再设立一级运动员评定权限，提升中国青少年足球联赛的“含金量”。同时，借助信息化手段记录参赛球员的身份信息、出场时间、技战术表现等关键数据，实现全过程可追溯、可监督。此外，将严厉打击弄虚作假、球场暴力、消极比赛等违背体育精神的行为，筑牢赛风赛纪底线。 目前，由教育部、国家体育总局与中国足协联合成立的赛事办公室，正围绕赛风赛纪、人才选拔、保险保障等重点问题制定配套政策。原有部分品牌赛事如全国青少年校园足球联赛、中国足协青少年锦标赛等将继续保留，但部分重复性赛事将被整合或取消，以优化资源配置，推动赛事体系融合发展。 为配合联赛开展，校园足球竞赛体系也进行了相应调整。例如初中阶段设置男、女甲乙组，与U13、U15组别接轨；统筹安排各级赛事日历，避免时间冲突，确保学生既能参加中国青少年足球联赛，也能继续参与校园足球赛事，拓宽成长通道。 王登峰表示，只有持续扩大校园足球“蓄水池”，才能为中国青少年足球联赛提供更坚实的人才基础。下一步，教育部门将持续加强师资建设，畅通退役运动员、教练员、裁判员进入校园任教渠道，缓解基层足球教师短缺问题。训练层面将依托“满天星”训练营对接体育系统青训中心，并发挥中国足协的专业优势。同时，推动传统项目学校与特色学校整合，联合建设高校高水平足球队，促进社区与学校场地双向开放，形成多方协同的发展合力。

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